学校の大雪対応は、個々の判断に任せると対応にばらつきが生じます。教職員全体で共通認識を持つことが、安全確保の要になります。
■① 教職員間で共有が必要な理由
大雪時は短時間で判断が求められ、情報共有の遅れが事故につながりやすいためです。
■② 共有すべき基本情報とは
登下校判断基準、校内危険箇所、対応フローなどは全員が把握しておく必要があります。
■③ 役割分担を明確にする重要性
除雪対応、児童生徒対応、保護者連絡などを事前に整理しておくことで混乱を防げます。
■④ 情報共有の方法と手段
口頭連絡だけでなく、文書・データ化して共有することで認識のズレを防ぎます。
■⑤ 新任・非常勤教職員への配慮
経験差による対応格差を防ぐため、事前説明や簡易マニュアルが有効です。
■⑥ 想定外を減らすための事前確認
大雪前に短時間でも打ち合わせを行うことで、判断の質が向上します。
■⑦ 共有が不十分な場合に起こりやすい問題
判断の遅れ、二重対応、責任の所在不明確化などが発生しやすくなります。
■⑧ 共有を継続する仕組みづくり
年度初めや季節前の定期確認を仕組みに組み込むことが重要です。
■まとめ｜教職員全体で守る大雪対応
情報と判断を共有することで、学校全体の安全対応力は大きく高まります。
結論：
大雪対応は「個人対応」ではなく「組織対応」として共有することが不可欠。
防災士として見てきた中でも、教職員間の共有が徹底されている学校ほど、対応が安定し、児童生徒の不安も少ない傾向がありました。
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