防災教育は、
「学校や自治体がやるもの」
と思われがちです。
しかし実際に命を守る力が育つのは、
家庭での何気ない日常 です。
その日常に、すでに存在しているのが
家庭用ゲーム機 です。
■① 家庭用ゲーム機は「最強の学習環境」
家庭用ゲーム機には、
・常に家にある
・子どもが自発的に触れる
・親子で共有できる
という、防災教育に理想的な条件がそろっています。
新しく教材を買う必要も、
特別な時間を作る必要もありません。
■② 防災は「習慣」で決まる
災害時に行動できる人は、
・特別に優秀
・知識が多い
わけではありません。
普段から考える習慣があるか
それだけです。
ゲーム機は、
毎日のように触れる「習慣の装置」です。
■③ ゲームは「考える→選ぶ→結果」を繰り返す
家庭用ゲームでは常に、
・次どうするか
・どれを選ぶか
・失敗するとどうなるか
を繰り返します。
これは災害時の判断プロセスと同じです。
■④ 親が教えなくても学んでいる
防災教育というと、
・教えなければならない
・説明しなければならない
と考えがちです。
しかしゲームでは、
・子どもが自分で考える
・自分で失敗する
・自分で修正する
この流れが自然に起きています。
■⑤ 会話が生まれることが最大の価値
ゲーム中に生まれるのは、
・「今の判断どうだった？」
・「もし現実ならどうなる？」
という会話です。
これこそが、防災教育の本質です。
説教より、
プリントより、
会話が一番記憶に残ります。
■⑥ 高齢者との橋渡しにもなる
家庭用ゲーム機は、
・孫と祖父母
・親と子
をつなぐツールにもなります。
ゲームを通じて、
・操作を教える
・声を掛け合う
・一緒に考える
これは、そのまま災害時の支え合いにつながります。
■⑦ 防災士として強く伝えたいこと
私は防災士として、
「新しいことを始める防災」より
「すでにあるものを活かす防災」
を大切にしています。
家庭用ゲーム機は、
すでに多くの家庭にあります。
■まとめ｜防災教育は家の中から始まる
防災教育は、
・特別な訓練
・特別な教材
でなくてもいい。
家庭用ゲーム機という、
身近な存在を通して、
・考える力
・判断する力
・話し合う力
は、十分に育てられます。
防災は非日常の話ではありません。
日常の延長線にこそ、命を守る力があります。
それに気づくことが、
本当のデジタル防災の第一歩です。
コメント