災害のたびに浮き彫りになるのが、
情報を受け取れた人と、受け取れなかった人の差です。
この差は、才能や年齢ではありません。
教育と準備の差です。
■① 情報弱者は「守る対象」ではなく「育てる対象」
防災の現場では、
情報弱者を「助ける側」「守られる側」と分けがちです。
しかし本質は違います。
情報弱者は減らせます。
その鍵が、デジタル教育です。
■② 防災デジタル教育とは何か
難しいIT教育ではありません。
防災に必要なのは、
次のような極めて実践的な内容です。
・災害情報を見る場所を知る
・本物と偽物を見分ける
・通知の意味を理解する
・詐欺・デマを疑う習慣
これだけで、
生存率と生活再建力は大きく変わります。
■③ 高齢者に必要なのは「操作」より「判断」
高齢者支援でよくある失敗が、
操作方法の詰め込みです。
重要なのは、
・どれを見るか
・どれを無視するか
・誰に聞くか
判断の軸を教えることです。
■④ 子どもは最高の「デジタル防災戦力」
子どもは、
デジタル環境に最も順応します。
・情報を探す
・家族に伝える
・誤情報を指摘する
正しい教育を受けた子どもは、
災害時、家庭の中核になります。
■⑤ 家庭内デジタル教育の具体例
今日からできます。
・防災アプリを一緒に開く
・通知が来たら内容を話す
・詐欺ニュースを一緒に読む
・「この情報どう思う？」と聞く
これが、
最高の実践教育です。
■⑥ 学校・地域で求められる役割
防災教育は、
避難訓練だけでは不十分です。
・情報の受け取り方
・デマの構造
・詐欺の手口
・公式情報の探し方
これらを教えることが、
これからの防災教育です。
■⑦ デジタル教育は「命の教育」
スマホの使い方を学ぶことは、
娯楽ではありません。
災害時には、
命を守る技術になります。
だから、
後回しにしてはいけません。
■⑧ 教える側も学び続ける必要がある
詐欺の手口も、
情報の流れも進化します。
一度教えて終わりではなく、
・ニュースを共有
・設定を見直す
・話し合う
この継続が、
防災力を高めます。
■まとめ｜防災は「教育」で完成する
水や食料は、
買えば備えられます。
しかし、
判断力は育てなければ備えられません。
・情報を見る力
・疑う力
・選ぶ力
これを育てるのが、
防災デジタル教育です。
災害から守るだけでなく、
自ら生き抜ける力を育てましょう。
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