防災は「知っている」だけでは足りません。
できるかどうかが問われます。
だからこそ、防災を単発授業ではなく、
教育カリキュラムに組み込む必要があります。
■① なぜカリキュラム化が必要か
・年1回の訓練では記憶に残らない
・座学だけでは行動につながらない
・教員ごとの差が出やすい
防災は“継続学習”で身につくものです。
■② 取り入れるべき要素
・シェイクアウト訓練
・避難所運営体験
・ハザードマップ読解
・応急手当実習
「体験」が最大の教材。
■③ 現場で感じた“知識の差”
被災地派遣で活動した際、
訓練経験がある子どもは、
落ち着いて行動できる場面がありました。
一方、初体験の子どもは混乱しやすい。
防災教育は、
命を守る“予習”です。
■④ 迷ったらこの判断
迷ったら、
「実際に動く内容か」
を基準に。
■⑤ やらなくていいこと
・座学だけで終わる
・怖がらせすぎる
・一度きりの実施
習慣化が鍵。
■⑥ 今日できる最小行動
・家族で避難ルート確認
・学校の訓練予定把握
・家庭で簡易シェイクアウト実施
防災は、学び続けるもの。
■まとめ
防災×教育カリキュラムは、
未来世代への投資。
“知識”を“行動力”に変える教育が、
社会の耐災害力を高めます。
出典：文部科学省「学校における防災教育の充実」
https://www.mext.go.jp/
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