防災教育でよく行われているのが、
・ハザードマップの配布
・避難所の確認
しかし現場で感じるのは、
それだけでは行動につながらないという現実です。
そこで防災士として強く提案したいのが、
「地域のハザードマップの見方」＋「マイタイムライン作成」をセットで学ぶ防災教育です。
■① ハザードマップは「見る」だけでは意味がない
多くの人が、
・色を見る
・危険区域を眺める
だけで終わっています。
本当に大切なのは、
「自分の家はどうなるか」を考えることです。
■② 地域ごとに危険は全く違う
ハザードマップは、
・洪水
・土砂災害
・津波
・地震
地域によって、
想定される災害が全く異なります。
全国共通の知識では、
命は守れません。
■③ 「自宅・学校・職場」を必ず落とし込む
防災教育では、
・自宅
・学校
・職場
実際にいる場所を
地図に落とし込むことが重要です。
ここで初めて、
防災が他人事から自分事になります。
■④ マイタイムラインが“行動”を生む
マイタイムラインとは、
・いつ
・何を
・誰が
行動するかを
時系列で整理したものです。
■⑤ 情報を「行動」に翻訳する仕組み
例えば、
・警戒レベル3 → 荷物準備
・警戒レベル4 → 避難開始
このように、
情報と行動を結びつけるのが
マイタイムラインです。
■⑥ 家族・クラス・地域で作る意味
一人で作るより、
・家族
・クラス
・地域
で作ることで、
「共通認識」が生まれます。
これは災害時の混乱を
大きく減らします。
■⑦ 防災教育は「正解を教えない」
防災に正解はありません。
・考える
・話し合う
・修正する
このプロセス自体が、
生きる力になります。
■⑧ ゲーム感覚・ワーク形式と相性がいい
・地図にシールを貼る
・行動をカード化する
・役割を決める
遊びの要素を入れることで、
子どもから高齢者まで参加できます。
■まとめ｜防災教育は“知識→行動”までセット
ハザードマップは「現状把握」、
マイタイムラインは「行動計画」。
この2つを組み合わせて初めて、
防災教育は完成します。
結論：
地域を知り、行動を決める防災教育こそが命を守る
防災士として、
「見て終わり」「聞いて終わり」の防災から、
動ける人を育てる防災教育へ
進化させる必要があると強く感じています。
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