新学期は、
・学年が変わる
・クラスが変わる
・生活環境が変わる
防災の視点では、備えを見直す絶好のタイミングです。
その中でも、学校の授業でぜひ取り入れてほしいのが
「備蓄品チェック」です。
■① なぜ備蓄品チェックを「授業」で行うのか
多くの家庭で、
・何を備蓄しているか分からない
・期限切れに気づいていない
・本当に使えるか考えていない
という現実があります。
授業で扱うことで、
防災を「家庭の話」から「自分の話」へ変えられます。
■② 備蓄は「ある・ない」ではなく「使えるか」
防災備蓄で最も重要なのは、
量よりも実用性です。
・期限は切れていないか
・自分は食べられるか
・アレルギーは大丈夫か
・暗闇でも使えるか
これを考える力が、命を守ります。
■③ 授業でできるシンプルな備蓄品チェック方法
やり方はとても簡単です。
① 家にある備蓄品を書き出す
② 食べたこと・使ったことがあるか確認
③ 足りないもの・不要なものを考える
これだけで、立派な防災教育になります。
■④ 子ども目線だから気づけること
大人が見落としがちな点を、
子どもは正直に指摘します。
・「これ苦手」
・「開けられない」
・「暗いと怖い」
これこそが、現実的な防災のヒントです。
■⑤ 学校と家庭をつなぐ防災宿題
授業で終わらせず、
・家庭で実物を見る
・家族と話し合う
・一緒に買い足す
ここまでできると、防災が生活に根付きます。
■⑥ 備蓄は「ローリングストック」を学ぶチャンス
備蓄は、
・買って終わり
ではありません。
・使う
・補充する
・回す
この考え方を、授業で伝えてください。
■⑦ 災害時に困るのは「想定外」
災害時に多い声は、
・思っていたのと違った
・足りなかった
・使えなかった
事前の備蓄品チェックは、
この「想定外」を減らします。
■⑧ 防災は「自分で確認する力」
災害時、
誰かが準備してくれるとは限りません。
だからこそ、
・自分で確認する
・自分で考える
この力を、学校で育てる意味があります。
■⑨ 教師側も完璧でなくていい
防災授業は、
正解を教える場ではありません。
・一緒に考える
・一緒に気づく
それで十分です。
■まとめ｜備蓄品チェックは最高の防災授業
備蓄品チェックは、
・特別な教材が不要
・すぐできる
・家庭とつながる
非常に効果の高い防災教育です。
新学期という節目に、
ぜひ「備蓄を見直す授業」を。
それは、
子どもだけでなく、
家族全体の命を守る行動につながります。
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