SDGs目標4「質の高い教育をみんなに」は、
災害時に真っ先に影響を受ける分野の一つです。
学校が止まることは、子どもの未来が止まることでもあります。
■① 災害で学校は簡単に止まる
校舎被害
避難所転用
通学路の寸断
災害が起きると、教育は後回しになりがちです。
■② 学びの中断は子どもに大きな影響を与える
学力低下
生活リズムの崩れ
不安の増大
特に小学生ほど影響が深刻です。
■③ 家庭環境による教育格差が広がる
ICT環境の有無
保護者の支援力
情報格差
災害は教育格差を一気に拡大させます。
■④ 学校は「防災拠点」でもある
避難所
物資拠点
地域の情報基地
学校の防災力は、地域全体の防災力です。
■⑤ 防災教育は生きる力を育てる
避難行動
判断力
協力する力
机上の勉強だけが教育ではありません。
■⑥ デジタル教育は防災と相性が良い
オンライン授業
情報共有
安否確認
災害時こそデジタル教育の価値が問われます。
■⑦ 子ども自身が「守る側」になる
家族への声かけ
危険回避
地域での行動
防災教育は主体性を育てます。
■⑧ 教育を止めない備えが必要
学習教材の備蓄
オンライン環境整備
家庭での防災教育
平時の準備が継続を支えます。
■まとめ｜学びを守ることは未来を守ること
災害時に教育が途切れると、
その影響は何年も続きます。
結論：
防災は、子どもの学びと未来を守るための基盤である。
防災士として被災地で見てきたのは、
「学べなかった時間」が子どもに残す影でした。
教育を守る防災が、社会の持続性を支えます。
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