子どもの防災持ち物は、
「子どもだから一式同じ」で考えると失敗します。
被災地では、
年齢に合っていない持ち物が原因で使えなかった、逆に不安が強まったケースを数多く見てきました。
年齢ごとに本当に必要だった物を、現場経験を踏まえて整理します。
■① 年齢で「できること」が大きく違う
同じ子どもでも、
未就学児と小学生、
高学年では行動力も理解力も全く違います。
被災地では、
年齢に合わない持ち物は
結局親が管理することになり、
意味を持たなくなる場面がありました。
■② 未就学児（0〜5歳）の持ち物ポイント
未就学児は、
「自分で使う」より
安心させることが最優先です。
被災地で特に役立ったのは、
・おむつ／おしり拭き
・着替え（下着中心）
・お気に入りの物（ぬいぐるみ等）
・飲み慣れた飲み物
安心できる物があるだけで、
泣き続ける時間が大きく減りました。
■③ 小学校低学年（6〜8歳）の持ち物ポイント
この年代は、
「少しだけ自分でできる」時期です。
被災地では、
自分の物を持っていることで
落ち着いた行動ができる子どもが多くいました。
役立ったのは、
・軽い非常食
・ハンカチ、ティッシュ
・簡易マスク
・名前と連絡先の紙
重さは最小限が重要です。
■④ 小学校中学年（9〜10歳）の持ち物ポイント
中学年になると、
指示を理解し、
簡単な判断ができるようになります。
被災地で役立ったのは、
・飲み物
・携帯ライト
・簡易雨具
・筆記用具とメモ
「役に立てる」と感じることで、
不安が軽減する子どもが多くいました。
■⑤ 小学校高学年（11〜12歳）の持ち物ポイント
高学年は、
「小さな大人」として動ける場面が増えます。
被災地では、
高学年の子どもが
下の子の支えになることもありました。
役立ったのは、
・連絡先メモ
・モバイルバッテリー（軽量）
・簡易手袋
・最低限の衛生用品
責任を背負わせすぎない配慮も大切です。
■⑥ 年齢に関係なく共通して必要な物
被災地で年齢を問わず役立ったのは、
・名前と連絡先
・着替え（下着）
・ビニール袋
でした。
これらは「命綱」になることがあります。
■⑦ 「使えるか」を基準に見直す
買っただけ、
入れただけでは意味がありません。
被災地では、
一度も使ったことのない物が
役に立たないケースが多くありました。
実際に
・背負えるか
・使い方が分かるか
を確認することが重要です。
■⑧ 成長に合わせて定期的に更新する
子どもはすぐに成長します。
半年前に合っていた物が、
今は合わないことも珍しくありません。
被災地では、
定期的に見直していた家庭ほど
トラブルが少ない印象がありました。
■⑨ 完璧より「今の年齢に合っているか」
年齢別防災持ち物で大切なのは、
完璧さではありません。
今の年齢で使えるか、安心できるかです。
それが、
被災地で何度も子どもを支えてきた
現実的な防災の考え方です。
子どもの防災持ち物は、
年齢と一緒に育てていくものです。
少しずつ見直し、
使える形にしておくこと。
それが、
子どもが「助かる力」を身につける防災につながります。
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