地震や豪雨が起きた時、
子どもが学校にいる時間帯だったらどうなるのか。
多くの保護者が不安に感じるポイントです。
被災地では、
「学校にいる＝すぐ迎えに行ける」とは限らない現実を何度も見てきました。
現場経験を踏まえて、実際に起きる流れと注意点を整理します。
■① 原則は「学校待機」になることが多い
大きな災害時、
多くの学校では
子どもをすぐに帰すことはありません。
安全確認が取れるまで、
学校で待機させるのが基本です。
被災地では、
保護者が迎えに来る途中で
危険な状況に巻き込まれるケースもあり、
結果的に学校待機が子どもを守った例が多くありました。
■② すぐに連絡が取れるとは限らない
災害時は、
電話や通信がつながりにくくなります。
被災地では、
学校からの連絡が
数時間後になることも珍しくありませんでした。
「連絡が来ない＝何もしていない」
ではないことを、
保護者が理解しておく必要があります。
■③ 学校では集団行動が基本になる
学校では、
教室や体育館などで
集団での待機になります。
子ども同士で不安が連鎖しやすい反面、
友だちがそばにいることで
落ち着く子どもも多くいました。
被災地では、
担任の声かけ一つで
教室の雰囲気が大きく変わる場面を見ました。
■④ 引き渡しには時間がかかる
安全が確認され、
引き渡しが始まっても、
一人ずつの確認が必要です。
被災地では、
引き渡し完了まで
半日以上かかった学校もありました。
焦って押しかけるより、
学校の指示に従う方が
結果的に早く、安全です。
■⑤ 子どもは「置いていかれた」と感じやすい
迎えが遅れると、
子どもは
「忘れられたのでは」と不安になります。
被災地では、
迎えを待つ間に
泣き出す子どももいました。
事前に
「すぐ迎えに行けなくても、必ず行く」
と約束しておくことが重要です。
■⑥ 保護者が勝手に判断しないことが大切
「迎えに行った方がいい気がする」
という判断が、
逆に危険を増やすことがあります。
被災地では、
途中で通行止めに遭い、
学校にも自宅にも戻れなくなった保護者もいました。
■⑦ 学校ごとのルールを事前に確認する
学校や地域によって、
対応ルールは異なります。
被災地では、
事前に引き渡し方法を理解していた家庭ほど、
混乱が少ない印象がありました。
■⑧ 子どもに「待つ」ことを伝えておく
「何かあったら、学校で待つ」
この一言を知っているだけで、
子どもの不安は大きく下がります。
被災地では、
この約束が
子どもの落ち着きを支えていました。
■⑨ 学校にいる時間帯の防災は「家庭の準備」でもある
学校にいる間の対応は、
学校任せではありません。
家庭での事前の約束と理解が、
子どもの安心につながります。
災害時、
学校にいる子どもは
想像以上に不安を抱えます。
だからこそ、
「どうなるか」を親子で共有しておくこと。
それが、
子どもを守る現実的な防災になります。
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