災害が多い日本では、小学生のうちから“命を守る行動”を身につけることが非常に重要だ。
ただ、防災は難しい説明よりも「体験」と「習慣」で覚える方が圧倒的に早い。
ここでは、小学生にとってわかりやすく、家庭で今日からできる“防災教育の方法”をまとめる。
■① 「危険を見つける力」を育てるのが最優先
防災は“観察力”から始まる。
家の中・通学路・学校で「どこが危ない？」を一緒に探すだけで、子どもの防災力が一気に上がる。
● 通学路の“車が見えにくい場所”
● 家の中の“地震で倒れる家具”
● 公園の“落ちそうな枝・石”
● 学校までの“川・崖・暗い場所”
一緒に歩いて「気づく力」を育てることが命を守る第一歩。
■② 避難の合図を“ゲーム形式”で覚えさせる
小学生は「遊び」の中での学習が最も定着しやすい。
● 防災ベル＝止まる
● 揺れたら＝頭を守る
● 声かけ「ダンゴムシのポーズ！」
家でも「突然揺れたらどうする？」を遊び感覚で練習するだけで、災害時に身体が勝手に動く。
■③ 家庭内の“避難ルール”をシンプルに1つだけ決める
複雑なルールは覚えられない。
小学生でも絶対に実行できる、一番大事な行動を1つだけ決める。
例）
● 「地震が来たら机の下」
● 「火事の煙はかがむ」
● 「避難はランドセルを置いて走る」
シンプルなルールは、命を最優先で守る。
■④ 家族の“集合場所”を実際に歩いて確認する
「場所を知っている」と「歩いて行ける」は別物。
実際に歩くことで、子どもの頭に深く定着する。
● 学校の避難場所まで歩いてみる
● 家族の集合場所へ休日に散歩
● 明るい道・暗い道を比べて察知力を養う
これだけで、災害時に迷わず動けるようになる。
■⑤ 防災グッズを“触らせる・開けさせる・使わせる”
モノは触って覚えるのが一番早い。
● 懐中電灯をつける
● 簡易トイレを組み立ててみる
● カセットコンロを点けるところを見る
● 非常持ち出し袋の中身を一緒にチェック
「知っている」より「使える」が防災では重要。
■⑥ 「家族の役割」を持たせると行動力が爆発する
役割があると子どもは責任感を持つようになる。
例）
● 懐中電灯係
● 水の管理係
● 非常持ち出し袋のチェック係
● 小さな兄弟を誘導する係
防災は家族チーム戦。小学生にも“戦力”になれるポイントを用意する。
■⑦ 被災地の実例を“怖くない形で”伝える
子どもはリアルな話で理解が深まるが、怖がらせすぎてはいけない。
伝え方のポイントは：
● 怖さではなく「守る行動」を強調
● 写真よりイラストを使う
● 「こんな行動をした人が助かったよ」を伝える
前向きに学べる環境を作ることが大切。
■⑧ 防災は“定期的に思い出す仕組み”が必要
1回教えて終わりでは忘れる。
習慣化が防災教育のゴール。
● 月1回の“防災DAY”をつくる
● 小さなクイズで復習
● テレビの地震速報を見たら「今どうする？」と会話
日常の中で継続させることが本物の防災力をつくる。
■まとめ｜小学生には「楽しさ」と「体験」で防災を教えるのが最強
小学生の防災教育のポイントは以下の通り：
● 危険を見つける力
● 避難行動の反射化
● 家族のルールを共有
● 実際に歩き・触れ・体験する
● 継続的に思い出す仕組み
防災は難しい知識より“シンプルな行動”が命を守る。
家族で少しずつ積み上げれば、子どもは確実に「災害に強い力」を身につけていく。
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