防災

学校で屋外活動をしている時に一番迷いやすいのが、「まだ続けられるのか、それとも今すぐ中止すべきか」という判断です。空はまだ明るい。雨も降っていない。活動もあと少し。こうした状況では、つい「もう少しだけ」と考えやすいです。ですが、雷はその“も...

学校でBCP訓練を行う時、意外と見落とされやすいのが「教諭リーダーをどう育てるか」です。避難訓練は毎年していても、災害後に学校をどう回すか、何を優先して再開するか、教職員をどう動かすかまで考えた訓練は、まだ十分でない学校も少なくありません。...

新年度の学校防災で、土砂災害は後回しになりやすいテーマです。地震や火災に比べると日常感が薄く、授業でも「山の近くの話」と受け取られやすいからです。ですが実際には、学校や通学路が土砂災害警戒区域の近くにある場合だけでなく、短時間強雨の増加によ...

台風が近づく時、学校現場で最も迷いやすい判断の一つが「授業を続けるか、途中で打ち切るか」です。朝の時点では実施できても、風雨が強まり、下校時間帯に危険が高まることがあります。このとき学校側が迷うと、結果的に児童生徒を最も危ない時間に移動させ...

防災教育で「書く活動」を入れたいと思っても、実際には「感想文みたいになってしまう」「何を書かせれば防災学習になるのか分からない」「低学年でもできる形にしたい」と迷いやすいです。文部科学省系の実践では、防災教育の中で日記・作文・新聞などを書く...

学校で防災教育を工夫したいと思ったとき、取り入れやすい方法の一つが防災ボードゲームです。ただ実際には、「遊びで終わらないか」「授業として意味があるのか」「どの学年に合うのか」と迷う教員は少なくありません。結論から言えば、教諭向けの防災ボード...

学校の感染症対策というと、多くの人はまず消毒やマスク、欠席対応を思い浮かべます。もちろんそれらも大切です。ただ、学校現場で本当に危ないのは、対策の種類が足りないことだけではありません。体調不良を見逃すこと、換気や距離の意識が場面ごとにばらつ...

雪害は、地震や台風ほど強く意識されない一方で、学校現場では授業継続、登下校、給食、教職員配置、暖房、停電対応まで幅広く影響しやすい災害です。特に大雪は、「校舎は無事でも学校機能が止まる」という形で現れやすく、通学路の除雪状況、公共交通の乱れ...

学校で防災を扱う時、児童生徒の入り口として使いやすいのがクイズ型の学習です。特に最近は、アプリで防災クイズに触れられる教材も増え、授業や家庭学習に取り入れやすくなっています。ただ実際には、「楽しいだけで終わらないか」「授業に入れる意味がある...

新年度の理科授業で防災を扱いたいと思っても、実際には「どんな実験なら授業になるのか」「防災っぽいだけで終わらないか」「安全に回せるのか」で迷いやすいです。結論から言えば、理科授業で使う防災実験キットは、面白そうかどうかより、理科の単元に自然...